BiC

五年级是小学生自我意识发展的第二个阶段，是学生形成自我正确认识，健康个性与健康心理的养成的重要阶段。表现为学生学习能力差异化明显，学习风格有一定特征；性格上自我思想明显，叛逆期，性别划分。 　　五年级学生英语学习特征，老师不再是绝对的权威，理性的态度看待老师，对老师不公正的处理会有不满的表现。重义气，十分重视约定事项。五年级英语知识点分析：一般现在时一般过去时情态动词的用法；学习重难点:一般过去时与过去时间状语的搭配规则动词和不规则动词的变化的背诵。 　　在这个阶段，大部分家长学习的英语不足以辅导孩子。在线英语的出现解决了家长的困境，帮助孩子更好掌握学习知识。像BiC在线少儿英语，根据年龄、学习英语的程度进行系统划分阶段性英语教学。采用英美加外教老师，教学经验丰富，教学方法科学。 　　五年级的学生在10岁左右，一般而言属于课程的3-4级别。Everybody UP课程开始重视阅读技能的训练，模拟考试题型，帮助孩子提分，同时奇数单元为“听和说”，偶数单元为“读和写”，这样分配符合4大技能的提升规律，听——读原文——说，读——理解文章——仿写——独立写作。每2个单元之后的技能提升课更注重听说读写四大技能的综合发展。PartB部分每次专门训练一种阅读技能。Part D增加了话题性口语表达的训练，既是对于Part A文章的总结，又是雅思托福话题性口语考试的预热，提升学生话题性观点的逻辑思维能力和表达能力，提升口语考试应对技能。 　　暑假已经来了，还在等什么，快到BiC官网来听免费试听课吧。

幼儿时期的孩子，一般模仿能力比较强，并且对任何事物都保持着好奇心。而幼儿时期孩子学习英语，语音一般是最重要的了，如果在孩子幼儿时期发音教育尤其是音标方面的教学不足的话，就会导致孩子拼读单词困难以及发音不标准的问题出现，让孩子不敢开口说英语，对英语丧失学习兴趣。 　　音标这么重要，不禁就会有家长着急，那幼儿英语音标入门学习，应该怎么进行呢？目前有两种学习音标的方法，一是国际音标，二是自然拼读法，今天BiC就为大家分享一下吧。 　　国际音标法比较标准，遵循着“一音一符”的原则，体系健全完整，准确率高，能帮助孩子准确拼读单词，但是国际音标法非常同意混淆，很多小朋友分不清音标和字母，例如字母e和音标，字母i和音标等。并且还会让孩子把音标和汉语拼音搞混，例如：汉语拼音zh和音标发音相似。非常不利于幼儿时期的孩子学习音标。 　　自然拼读法相对国际音标发简单许多，也适用于幼儿英语音标入门学习，他有很丰富的教学方法，覆盖80%的英语单词，认为字母本身是可以标示发音的，85%的字母和读音是完全对应，通过学习字母和字母组合和发音对应关系和规律就能轻松学习。 　　幼儿英语音标入门学习自然拼读法是很适合的，因此，为了让小朋友能有一个纯正的发音，BiC 在线少儿英语培训机构就选择了自然拼读法，自然形成的发音规则，主要教授英文字母（letter）与语音（sound）之间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。例如cat?这个单词，学过c/a/t的发音，就可以自然拼读出这个单词。再例如?peach?这个单词，分别学习p/ea/ch的发音，就能够拼读出来。 　　BiC应用自然拼读法让孩子能够掌握正确的发音规则，让幼儿英语音标入门学习更加容易简单，让孩子能够做到“见词能读，听词能写”。

当下的日常生活越来越向国际靠拢，只能做题的英语水平并不能给孩子一个广阔的发展前景，而掌握熟练地道的实用英语却是21世纪人才参与社会竞争的必备技能。无真实语境、语言基础差是造成哑巴英语的两大主要原因，因此，小学生英语口语培训，真实语境必不可少。 　　一、营造真实语境，听说同行； 　　大量的听力输入才能更好的进行口语输出。在日常生活中，家长可以多用英语与孩子交流，或利用原版视音频，让孩子处于真实语境中，一方面进行语音输入，掌握口语发音、断句、语气等细节知识点，提高语感；另一方面将所学灵活地道的运用到实际生活中。 　　如果家长的英语水平较差，也可以选择在线少儿英语机构，利用外教老师给孩子营造语境，系统提高口语能力。BiC作为专业的在线机构，它的任课老师都是专业资深英美加外教，不仅能够营造真实语境，还能保证孩子发音标准、表达地道，甚至帮助孩子形成纯正英语思维。 　　二、利用优势，确保语言基础扎实地道； 　　12岁以下的小学生在发音模仿、思维形成上还是具有一定优势的，长期与专业母语外教学习，不但能够确保语言基础扎实地道，还能全方面提高英语实用技能，解决语言障碍并获得国际化视野。而这些是中教难以做到的。 　　三、利用自然拼读，提升词汇量； 　　词汇量越多，口语也更轻松、灵活。英语单词一直是我国孩子的一大难点与痛点，这是因为采用的方式方法不对，死记硬背耗时多、效果差，母语国家的孩子学单词主要靠的是自然拼读规律。字母排列组合是有一定规律的，掌握这些规律，孩子可以做到见词会读，听音会拼。BiC就专门开设了这门课程。 　　四、增强学习自信心，解决心理障碍； 　　敢说，才能发现问题，逐步完善、提高。但我国孩子向来内敛、含羞，这一方面是性格使然，另一方面是缺少自信心。在小学生英语口语培训期间，家长不要吝啬夸奖，同时可以设立小目标，增加孩子学习自信心，体验到学习成就感，从而提高下一步学习的效率效果。 　　小学生英语口语培训，发音、思维是重点，环境是必须因素，一味的背语法、记句型很难学有所成，且过程十分枯燥痛苦。

在语言黄金期理论出现之后，家长对于孩子学英语的年级以及方式十分重视，希望能够充分利用年龄带来的优势，让孩子轻松解决语言障碍，提高自身的竞争力。那处在黄金期中末端的8岁少儿英语培训究竟应该怎么做的？ 　　一、抓住优势，获得扎实基础； 　　8岁少儿依旧具有语音、思维优势，能够比成人更简单轻易地掌握标准发音、纯正思维，而这两点将会促使孩子自然习得英语，熟练运用。因此，家长或老师要牢牢利用这一优势，让孩子获得扎实地道的语言基础。 　　不管8岁孩子是零基础学英语，还是已经有了一定的基础，家长最好尽量选择专业纯的母语外教教学。母语外教可以从根源上保证孩子的发音标准、表达地道，并协助孩子形成纯正英语思维。要知道，发音不标准影响的不仅仅是口语，还有听力以及对英语学习的兴趣与自信，8岁孩子尚在语言黄金期，纠正语言要比12岁之后容易很多。 　　二、真实语境，灵活地道输出； 　　学习任何一门语言都不能离开语境，否则也只能“学会”，而无法“习得”。学会但有可能不能影响流利地道的输出，而习得却能够像用母语一样熟练灵活的表达运用。因此，家长要多为孩子创造语境，一方面让孩子沉浸在语境中，快速提高听说技能；另一方面削弱孩子对母语的依赖，形成纯正思维。 　　例如在线少儿英语机构BiC就利用专业资深英美加外教全英文教学，最大化发挥8岁孩子所具有的优势，促使其在标准发音、纯正思维的基础上熟练地道的运用英语。 　　三、听说读写稳步全面学习； 　　听说读写是学习语言的正确顺序，四者环环相扣，互相影响。8岁少儿英语培训需要听说读写全面发展，扎实稳步学习才能真正掌握英语这门语言以及工具。BiC的课程不但涵盖了这四项，还有提升孩子英语综合思维与学习兴趣的STEAM公开课。 　　四、激发动力、增加自信、降低焦虑； 　　不管是几岁的孩子想要好英语都需要经历漫长的过程，而支撑孩子长期学习的是内在动力、学习自信，以及学习过程的轻松愉悦。这也是为什么BiC注重鼓励式、情景式、互动式教学的主要原因。 　　8岁少儿英语培训，获得扎实语言基础，能够用英语无障碍流利，以及具有对英语学习浓厚的兴趣是最主要的教学任务。

五岁幼儿英语早教学习，一些家长让孩子死记硬背单词，看上去孩子学习了很多英语知识，实际上会让孩子的思维认知过早符号化，不利于孩子想象力的发展和产生厌学心理。 　　相关研究表明孩子过早学习知识，可塑性会降低。不要让孩子往定性发展，让孩子综合发展。这也是为什么国家教育出台政策反对“幼儿教育小学化”。 　　反对幼儿教育小学化，并不是告诉我们孩子在接受学校教育前什么也不做，而是不能违背教学的自然规律。5岁幼儿英语早教家长不宜提前培养学习英语读写能力，而是培养孩子的语言可理解性和正确发音，注重听说能力的培养。 　　从英语学习的角度来说，家长不是要求孩子会背多少单词，记住多少句型。而是通过给孩子提供大量有趣的英语音频和互动有效，建立一个寓教于乐的学习环境，让孩子在玩乐中接收语言输入。 　　有调查发现，早教学习孩子需要朋友一起学习，没有朋友的孩子在接受正规教育容易出现社会适应不良、心理失调、学习成绩不佳等现象。 　　这里我给各位家长推荐一个正规的在线少儿英语BiC，采用一对二固定外教教学，聘用英美加科班外教，全英文浸泡式的语言环境，自然拼读的学习方法，突出听说能力的培养。我家宝贝已经在这里早教了半年，启蒙效果非常好。 　　五岁幼儿英语早教，该学什么不该学什么？我的分享结束，需要的家长，可点击BiC官网领取免费试听课。

英语在线口语学习，是孩子真的需要的吗 　　随着近几年互联网改变了我们的生活，我们学习英语也是逐渐改变了方式，那么什么是在线英语口语学习呢，是孩子真正需要的吗？ 　　在线英语学习现在基本上有这几个特点，也是在线英语最为方便和快捷的一方面，不管我是在什么地方只要我们有，手机、电脑，连上网就能学，二是快速，打开手机、电脑，就能开始上课，三是丰富，借助于互联网平台，能接触到整合资源。 　　看到以上几个特点，按道理来说应该是一件让学习者感到舒服和开心的事儿，可事实却是，学习者学的并不怎么开心，且常常在寻找合适的在线英语口语学习时发愁。 　　现实是残酷的，知名大机构的确靠谱一点，但并不是所有人都有到大机构学习的也是看家庭收入来决定的，因此，对于一些学习者而言，在再三纠结机构，快要放弃学英语口语之际，这些事儿或许是你们真正需要的。 　　学英语口语了吗 　　现在的口语学习门槛其实很低，也很方便互联网给我们带来非常丰富的学习资源，除开众多机构之外，各类学习软件、网站都能让人进行学习，然后轻松地说：“我准备学英语口语了”。 　　但学习者真的准备好学了吗？ 　　至少在小编看来，对于一部分人来说，是不敢正面回答这个问题的。 　　Ta们并没有充足准备，比如“为自己规划好合理且有效的计划”、“明确某个时间节点口语水平到达到什么要求”、“找一个环境真正适合自身的机构，而不是价钱真正适合自身的机构”……，所有和英语口语的那一点接触，只是有的人为了来表现“顺应潮流”，为了来进行“自我安慰”，为了来展现“自身追求”……。 　　不要用“假装学习”来麻痹自己，真正的准备好学英语口语，意味着从各个方面，你都要做好All in的打算。 　　对于许多人而言，英语口语学习，就等同于除了背单词，还是背单词。要么就是，找一家英语学习机构，交完钱，坐等老师来把自己改造成口语高手。 　　学习者真的了解英语口语学习吗？ 　　它需要学习者听、说、读几个方面均衡发展，缺一不可。在学习过程中，如果参加机构，老师也只能教导学习者正确方式技巧，且及时指出错误的地方，去起到引导和纠正作用。老师把用尽毕生所学后，更多地还是要学习者付出时间、精力去努力练习，毕竟，嘴巴长在学习者身上，老师就算是急破了脑袋，也没有办法代替学习者练习。 　　如果你真的了解英语口语学习，你就该明白，这是一件需要“努力照进现实”的事情。我们应该问自己到底想要什么样的机构 　　“我想找一个便宜的机构，但我又害怕不靠谱”、“我想找一个老师厉害的机构，但我又没钱”、…… 　　那么问题来了，你到底想要什么样的机构？ 　　在上面两个问题面前，这个问题明显对学习者造成的困扰更多，多数时候，都是围绕“钱”展开的，可一旦因为“钱”纠结，那就陷入了“便宜效果差，效果好不便宜”的死循环，因为学习这件事情，毕竟是一分钱一分货。 　　赶紧跳出这个怪圈，资质合格、口碑优质、氛围良好、服务全面的机构，才是学习者需要去寻找的。可这么多的方面，独立开来好判断，综合起来，怎么办呢？ 　　ITrust信用评价中心和12315客户满意度测评中心联合推出的“客户满意度指数”很好地解决了这个问题，它通过搜集投诉意见、深刻客户访问、问卷调查、网络信誉大数据等综合方式，基于GB/T19038、ISO 10004等标准的企业网络舆情大数据超大样本测评模式来分析，进而综合得出一个分数供公众参考。 　　在此，也要很荣幸的宣布，BiC成功通过了该项测评，拿到了“客户满意度指数证书，且获得90%的5颗星满意度。这是所有趣趣老师以往努力的结晶，也是学习者们对于BiC的信任的直观体现。 　　教育质量和服务的满意度，是BiC不论过去、现在、未来，都会投入大量人力和财力去做的一件事，用心教英语，走心做教育，趣趣英语愿当一名践行者，接受大家的监督，携手朝着更好的方向进发。

　　众所周知，处于少儿阶段的接受能力是最强的，学习的速度和效果也是最好的。所以，想要说好英语口语，就要在这个阶段打下坚实的基础。那么，少儿口语英语培训有什么诀窍呢? 　　首倡兴趣 　　我们不可能期望一个只有几岁的孩子靠着自己的意志和努力来学习，只有引起孩子兴趣，他们才可以长时间地专注于一项活动。学英语口语也是如此。打个比方，我外甥今年七岁，他从小对车特别感兴趣，尤其是大车，出门的时候如果路过工地，会兴奋地喊“卡车”、“挖机”，家里也买了许多车的玩具。我姐姐也会有意识地教他各种各样的车用英语怎么说，他很快就学会了。这就是一个将兴趣转化成英语知识的例子。 　　生活化 　　对几岁的孩子来说，他能接触到的事物还很有限，很难将课本上所描述的东西联系到自己的生活当中，而没有共鸣，就意味着难以引起孩子的兴趣。因此，情境对应在口语的培训当中显得尤为重要。具体来说，当孩子读一篇英语故事的时候，不需要苛求孩子认识每一个句子和词语，只要孩子能够理解这个故事的情节就可以了。让孩子学会将画面和读到的句子联系起来，而不是依赖于记单词的中文含义。 　　教育性 　　少儿的世界观、价值观和人生观都还尚未成形，生活中的点点滴滴都会影响他们对事物的看法。少儿教育不能仅仅局限于让他们获得知识，更重要的是教会他们判断对错的标准。所以，好的英语口语教育不能忽视了这一点，应该在孩子还小的时候就通过口语教育的过程培养孩子的性格和格调。少儿口语培训的课程中要贯穿价值教育，将普世道德融入到故事之中，帮助孩子发展社交和情感技能。 　　在少儿阶段就开始英语口语的培训，能让孩子在更深入的学习中少走很多弯路。家长在为孩子寻找口语培训班的过程中也要擦亮双眼，要选择像BiC这样的正规机构。它的课程都是寓教于乐，还结合了国际化的权威教材，以科学的教学体系为内核，给孩子提供一个沉浸式的学习体验，培养孩子的兴趣，让孩子在快乐中学习，同时也能让孩子的口语水平得到阶段性的提升，并树立正确的世界观、人生观和价值观。

BiC提醒究竟多大年龄的孩子开始英语学习是最合适的呢？最好从什么时候开始？决定人们语言发展状况的因素主要来自两个方面：生理发育方面和心理发展方面。 　　少儿语言学习必然要受到生理条件的影响，而对于少儿阶段的孩子来说，这种影响无疑将是利大于弊的。为什么这样说呢要回答这个问题，我们必须了解这样一个事实：即不同语言对人的发音系统的要求是不同的，了解这一事实之后我们就可以回答上面的问题了。少儿的生理发育还不完善，其发音系统没有发育成熟，因此可塑性和适应性都非常强，能够在锻炼和培训中适应任何语言的要求。但是少儿期过了之后，也就是6岁以后，随着儿童的发音系统逐步发育完善，这种可塑性和适应性将会大大降低，此时想要满足不同语言要求的难度就会增大，而12岁后的青少年年乃至成人就更加困难了。 　　生理条件是语言学习的前提，为包括英语在内的语言学习提供了物质基础，而心理因素则为语言的学习提供了行动机制。生理条件为我们提供了整套的发音器，可以使人能够发出声音，但是具体要怎么发音和发出什么样的声音则需要心理机制来控制和驱动，简单点说，就是只有你想说什么的时候你的嘴巴才会说出什么。了解这一点后，我们就不难理解为什么很多专家都说少儿阶段是孩子是英语学习最好的时候了，这里我们将再次谈到可塑性和适应性这组词。和生理发育一样，少儿的心理发展也处在初始阶段，特别是语言心理方面的发展，还没有受到母语的全方位控制，这时期的孩子学习英语的时候，不会像青少年或者成人那样完全带着母语的思维去学习外语，这时期的孩子学习英语就很容易带着英语的思维去学习英语，这是少儿学习英语最大的心理优势之所在。 　　家长该如何真正有效地成为孩子少儿英语学习的好助手呢？督促孩子学英语有绝招要在兴趣和能力上下功夫。 　　第一要让孩子明白学习英语的价值，让孩子从你的说话或实际例子中感到你对他学会使用英语的能力表示认可，并解释你为什么认为这种语言具有较大价值的原因。 　　第二要激发孩子学英语的兴趣。在家里，家长可以有意识地让孩子接触一些与少儿英语有关的电视节目，但不要布置任务，主要是让他对学英语产生兴趣。家长还可以为孩子买一些浅显的英语故事、卡通画来提高他对英语的学习兴趣。 　　第三要培养孩子开放型性格。有一部分孩子，智力水平不可谓不高，考试成绩也很好，但没有养成说英语的习惯，他们仅仅把英语当做一门学问，而不是把它当做一种手段和工具。课内课外都怕开口，怕其他同学笑他，时间一长，与同学的差距就大了，更不愿意张口，当然就很难学好英语了。 　　第四可养成良好的学习习惯、掌握科学的学习方法。家长应配合要求孩子，监督并指导孩子晨读（或每天坚持听录音半小时）。培养孩子良好的学习习惯，最重要的是训练。此外，在孩子学习过程中，家长可以同孩子一道计时，认真计算一下，便可知道，10分钟可以记住两句话或七八个单词，要是能每天抓住它是值得的，以此帮助孩子具体了解10分钟的价值，从而养成珍惜时间的好习惯。学习能力的培养，远比学习知识重要。孩子从小学会学习可以大大提高学习效率，可以不断更新知识结构，这是终身受益的。 　　第五要利用磁带、电视节目学习。对中国的大多数家庭来说，家长不可能给孩子提供更多的直接和外国人对话的机会，而且很多家长也不懂英语或懂得很少。平时要注意鼓励孩子学习课堂上并未要求的内容，特别是口语训练。你可以买些相应的外语磁带，经常与孩子一起听听，相互练习语言的表达。买些外语原版动画片、故事片光碟，让孩子经常观看，提高他们的英语听力和理解能力。

提起背单词学过英语的人都是一把辛酸泪，到了给孩子做英语启蒙，该不该让孩子背单词难倒了不少父母。背单词真的就是积累词汇量的唯一方法吗？这种方法适合孩子吗？孩子进行英语启蒙要不要去记忆单词呢？ 　　孩子在启蒙阶段是需要学习单词的，语言的输出是从单词开始的。但是由于孩子的大脑和成年人不同，单词的学习方式也是不同的，词汇是学习语言的基础，英语启蒙是要学单词的，但不能用死记硬背的方法。 　　学过的单词只要使用频率不高，很快就会遗忘，相当于做了无用功，无端增加了孩子的学习负担，不利于培养孩子对英语的学习兴趣，所以词汇的积累在一定时期内是需要有量的控制的。 　　BiC少儿英语提醒大家还是应该根据孩子的语言发展水平来规划孩子的词汇量积累进度，比如你家的宝宝是从出生就开始输入英语“磨耳朵”，那么完全可以和母语为英语的孩子达到同步学习的能力。而如果3岁以后即母语有了一定地位才开始接触英语，那么只要在学龄前掌握200个左右的常用单词，在小学期间掌握1000个基础单词就可以啦。

孩子进行少儿英语启蒙教育选择中教还是外教好？我想这是目前绝大部分家长内心都可能会有的一个疑问，因为现在家长们都比较重视孩子的少儿英语启蒙教育，但是在教师的选择上家长们一般都是摇摆不定的，不知道是中教更适合孩子还是外教更适合孩子，小编将在下面给予一些对比，家长们可以看过以后再自行考虑。 　　先说说怎么给孩子选择少儿英语启蒙教育吧，少儿英语培训班无论是线上还是线下，这个我觉得是要根据家长们的喜好而定，但是从我个人角度来说我更推崇线上培训班，因为线上培训班的价位比较低，但却保持了高质的教学质量，而且也更方便，孩子们可以随时随地与外教老师进行沟通，一家好的线上英语启蒙班，一般资历都比较高，而且是中教和外教相辅助的，采用的教材也都是最适合本国孩子的，选择的时候一定要综合来考虑。 　　至于中教好还是外教好，我觉得外教要比中教好，因为外教老师首先发音比较地道而且正宗，外教本身所带有的英美文化背景也比较适合孩子了解学习，可以让孩子培养他的跨文化交际能力，因为中教虽然大部分都是具有高学历的，但是毕竟文化背景还是本国，外教的话对孩子的全面发展可能更有益。 　　要想选择一家适合孩子的少儿英语启蒙教育就必须要多方面来考虑，不管是外教还是中教都要根据孩子的实际情况决定，我所知道的一家线上培训机构BiC少儿英语，采用的是欧美外教一对二的上课，我觉得比较人性化的是每个孩子也都有自己的固定外教老师，可以说这样的设置几乎适合每一种孩子，如果家长们也在考虑线上培训班的话，可以在BiC少儿英语的官网上领取免费的试听课程，感受一下BiC少儿英语的高质量课堂。

随着当今社会的快速发展，出国留学及旅游的人是越来越多了，英语作为当今国际上的通用语言之一，出国后再与别人交流时大都要用到英语，这时如果会一口流利的英语就会显得更好。现在随着出国留学年龄的降低，越来越说的家长开始给孩子学习英语，以期能在未来的生活及工作中过的更好，所以和孩子报了很多的培训班让孩子学习英语。报太多的培训班只会加重孩子的学习负担，所以家长在和孩子选择英语培训班的时候一定要注意质量，避免过多的数量。 　　现阶段孩子学习少儿英语口语的时间越来越早，在小学三年级就开设了英语课。但是由于许多孩子没有养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥且太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。许多孩子学少儿英语口语还存在不少陋习，如习惯于死记硬背，喜欢通过汉语注音来记忆英语单词，不会用英语交流，不太讲究英语阅读技能的学习等，家庭也缺乏英语学习氛围。 　　关于孩子应该怎么学习少儿英语口语？下面BiC少儿英语来简述的说一下都有哪些方法来帮助孩子学习英语。 　　一、注意学习方法 　　学法的掌握如同知识的获得一样，有一个从无到有及由少到多的过程，从不会到会的发展过程。在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中，主动明确的指点。 　　二、上课要认真听讲 　　孩子上课的前35分钟注意力都是很集中的。他们知道在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是他们成绩优秀的前提条件。因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。 　　三、课外延伸 　　充分利用“Free talk”鼓励孩子用英语交流，在课后的时间调动孩子积极主动地寻找自由谈话的合作伙伴。每一次的自由谈话，孩子们都有创新，可以说自由谈话是孩子旧知识得以巩固，新知识得以呈现的最好舞台。 　　四、要认真做好复习 　　课后一定要复习，要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复的仔细复习，才能把知识学习得扎实牢固。 　　总之孩子学习少儿英语口语除了认真上好每一次英语课的同时，还要适当地辅以课外延伸，掌握一个适合自己的学习少儿英语口语学习方法对孩子的英语学习是极其有利的，就算在他们今后的语言学习中也将受益终生。

教学模式影响了整个教学活动的效率与效果，是家长在挑选英语教学机构时不可忽视的一大因素。但在技术发展、理念多元化的作用下，少儿英语教学模式逐渐呈现出多样化。究竟少儿英语教学模式哪种好呢？ 　　一、少儿英语教学模式分类 　　1、在老师上分为中教、欧美外教、非母语外教；固定外教、不固定外教； 　　2、在人数上分为一对一、一对二、大班； 　　3、在教学上分为全英文仿母语式教学、以中文为主英文为辅教学； 　　二、少儿英语教学模式哪种好？ 　　针对这一问题其实要因孩子特点而异，毕竟每个孩子学习方式与特点都是不一样的，适合他的模式才能带来良好的学习效果。 　　就我国大多数孩子的特点与心理来说，固定欧美外教全英文一对二教学要更为合适。 　　1、纯正欧美外教能够帮助孩子掌握标准的发音与地道的表达方式。同时他们还能够在长期稳定的教学活动中开拓孩子的视野、激发孩子的个人能力。 　　2、全英文的教学环境能够帮助孩子像学母语一样轻松掌握英语，在形成纯正英语思维的基础上灵活运用与表达。 　　3、固定外教教学满足了孩子依赖心理的需求，在保证教学连贯的基础上最大化发挥外教与课时的价值，利用老师对孩子的期待激发其学习的动力。 　　4、一对二教学既有一对一的针对性，又能够利用良性竞争满足孩子好胜心理，从而调动学习积极性。同时在一对二的教学模式下，孩子能够在多方真实交流中熟练运用所学内容，并获得新知识。 　　从当下的少儿英语教学机构来看，采用这种少儿英语教学模式并取得良好成果、获得家长认可的是BiC，它在充分发挥孩子学习优势，全面提高英语实用能力的基础上还培养了孩子正确的合作与竞争意识，提高了想象力、独立思考能力，促使了孩子全面发展。