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婴幼儿英语启蒙教育这样做，才是最好的 　　婴幼英语的词汇量积累方式绝对不是仅仅依靠枯燥无味的死记硬背，它一定是生动且有趣的。我们不管学什么也都是一样的，特别是学习英语死记硬背会让孩子从小就会厌倦英语，其中，英文绘本阅读和亲子情境英语口语在孩子学习英语的过程中扮演着极其重要的角色。孩子们只有将学习到的英语单词在日常生活中不断地表达出来，以形成反复记忆的良性循环，才能够深刻理解并记忆这些单词。但是想要形成这种良性循环，离不开最初的词汇积累。 　　家长们常常会担忧，1000个单词大人学习起来都很耗费精力，对于孩子来说，让他们坐在课桌前死记硬背单词几乎是不可能的，七岁前，1000个？是不是很难？ 　　孩子的学习能力超乎想象，多渠道输入效果更好 　　1/One 　　0-2岁:首要学习名词 　　这个阶段，孩子主要通过“听”了解世界，他们能够逐步将某个单词的发音和真实物品或图片对应起来。所以，这个时期的词汇积累主要以名词为主，并且各种物品的名字要与孩子的生活密切相关。积累到一定程度后，当听到成人指令，即使不会用语言表达的孩子也会用眼神和动作做出反应。 　　比如可以在吃水果的时候，自然的带入单词“Orange、Apple、Banana”等，让孩子用英语进行选择，寓教于乐，主导孩子兴趣所在。 　　2/Two 　　2岁-4岁:玩单词卡片游戏 　　等到孩子已经积累了150-300个名词，这时跟孩子玩单词卡片游戏会让他们非常有成就感。 　　每次在地上放上十张词汇卡片，图片朝上，你说一个单词发音，他就能找到对应的单词卡片，这对于孩子的自信心建立非常重要。同一个游戏不同的玩法，既不枯燥，又能加深记忆。 　　3/Three 　　4岁-5岁:增加动词/形容词/介词的学习 　　一旦孩子进入这个时间段，就要开始适应幼儿园的生活了。父母最好在孩子3岁以前，就让他定期地接触外部环境，让他在自我认识的特殊性和非特殊性之间找到合适的位置。 　　这个时期的目标是900-1000 个单词 　　随着孩子理解能力和运动能力的增强，除了名词，还需增加动词、形容词以及介词的学习。这个阶段，孩子已经可以理解大小、颜色、形状和身体部位的英语词汇，开始能够掌握“go、come、stop、jump、big、small、in、on”等单词，“put on、take off”等常用词组以及“Give me the bag、 Put it on the table”等短语，并且做出相应的反应。 　　4/Four 　　5岁-7岁:理解并应用长句 　　5岁-7岁，孩子应已经基本适应了英文的简单学习，开始有了自主学习的意识，能举一反三、进行举证和分辨。这时可以让孩子接触并应用简单的英语长句，为将来的英语学习打下坚实基础。 　　在积累这最初的1000个词汇过程当中，随着已有的词汇基数的不断扩大，孩子日常听到并应用英语词汇的频率也会越来越高，这使得孩子在未来的英语学习中能够事半功倍。 　　英语中，最常用的200个单词，出现几率或使用频率达10%。最常用的2000个单词，出现几率或使用频率达80%。 　　有人说，“一般英语交流使用5000个单词就够了。”假设不涉及一些学科问题的专有名词，这个理论是可以成立的。也就是说，如果能流利自如地使用就这5000个单词组织句子，日常的英语交流就没有任何问题。 　　总 结 　　对于孩子，英语学习宜早不宜晚，7岁前掌握了1000词汇量的计划并不难做到。幼儿英语启蒙的关键在于少儿英语思维的培养。提早让孩子用英语思维去去学习英语，在很大程度上有助于孩子对英语语法、英语词汇的掌握。

关注到英语学习哪家好的人很多，毕竟现在很多的人都想要学习英语，当然也应该知道如何学习英语是比较好，大家也可以发现在线学习英语就是很不错一种学习的方式，关注在线学习英语的人很多，特别是在这几年当中，大家都知道在网络当中学习是比较简单和方便的，在网络当中学习的好处也有很多，因此才有那么多的人都会选择到网络当中学习英语了，但是有那么多的机构可以选择，所以大家在选择的时候也是应该更加谨慎，建议还是应该选择一个比较好的机构，比如说BiC这样的一个机构就是很不错的，关注到这样的一个机构的人也很多，未来会知道和关注到这样的一个机构的人一定会更加多，其实这样的一个机构的优势也很多了。 　　互动性好 　　在上课的时候，老师是很注意和学生互动的，这是很重要的 ，也就是因为老师在上课的时候很注重互动，也就可以发现大家英语学习口语方面的问题，这样也就可以帮助大家更加好的纠正英语的口语，这对于全面提升英语口语方面的能力是有很大的好处的，也因为十分注重互动性，所以在上课的时候也会觉得十分有趣，并不会觉得学习英语是十分枯燥的事情，就是因为大家都觉得学习英语是十分有趣的，因此才有那么多的人都会选择学习英语，关注到如何学习英语的人也会更多，未来会知道英语学习的优势以及好处的人也会更加多了。 　　价格合理 　　关注到BiC的人也很关注学费的问题，毕竟英语是需要长期学习的，所以如果在学习的时候发现学费是比较贵的话，那么大家可能都不能接受，但是如果费用方面是比较合理的话，那么才有那么多的人都会选择学习英语，其实BiC当中学习英语的好处很多，费用方面也是比较合理的，所以才有那么多的人都会选择到这里学习英语，关注到英语学习的人很多，这里的课时费用只要几十元就可以了，大家都可以放心到这里学习英语了。知道英语学习哪家好的人很多。 　　资深外教 　　大家如果想要学好英语的话，那么一定要找一个比较好的外教，这样才能够让大家的英语水平都可以得到很大的提升，但是现在外教的价格也是很贵的，还是应该选择一个比较好的机构学习，比如说BiC当中学习英语就是很不错的，这里也有很多的资深外教，所以在这里学习英语的优势很多，这些老师都是欧美国家来的外教，他们的英语水平也更加不错，也可以在上课的时候纠正大家的英语口语，也就可以让大家的英语更加好，这样的外教本身也是有很多的教学经验的，所以大家都可以放心的到这里学习英语，关注到英语学习的优势以及好处的人也非常多了。 　　BiC以同伴式教育受到家长们的关注，以高频词、强互动的方式增加孩子的开口机率，以资深的外教帮助孩子纠正发音以及口语错误，让孩子能够在在学习英语的时候环环相扣，达到高效学习的效果，有兴趣的家长可以进行试听，感受一下其魅力所在。

目前很多家长在婴儿时期时就想要让孩子能够接触英语的学习，但是又怕影响孩子的母语发展，所以最近很多家长在问婴儿可以学英语吗？小编查了一些资料，我们一起看看婴儿是不是能够学英语。 　　婴儿可以学英语的理论： 　　在一本名为《One child, two languages》书中写到：婴幼儿可以在学习母语的时候学习第二种语言，并且不会影响母语的发展，而且在婴幼儿时期孩子学习一门新的语言速度会更加的快。 　　并且在社会多次的调查中，婴儿在一出生虽然不会说话，但是其对语言刺激一直保持着敏感度，两个月大的孩子就能发出一些类似a/i/o这样的单元音，而12个月大的孩子就能够发出爸爸、妈妈，所以我们应该可以确定婴儿是可以学英语的。以我们的母语来说，如果不是父母从婴儿出生时就开始与其沟通，孩子怎么可能在该开口的年龄，顺利的表达呢？ 　　婴儿时期学英语的好处： 　　婴儿时期开始学英语是有很多好处的，比如其能够通过在母语与英语之间的转换，塑造更加活跃的脑部思维，让认知更加灵活，也能够在这个歌过程中提高抽象的思维能力，提高语言的敏感度，让婴儿能够通过对语言的思考，增强其专注度以及提高其记忆的能力。 　　通过第二语言学习到建立在母语基础上的更全面的知识，有助于祛除偏见和局限性思维，提升专注于有效信息，排除无关信息的能力，塑造更好的自控能力。对于未来，双语儿童能够有良好的第二语言发音习惯，对于第二语言的学习产生终生兴趣。 　　婴儿时期如何学英语？ 　　BiC的教研老师说婴幼儿的年龄还小，对于色彩、声音、图片等东西非常敏感，不仅可以调动学生学习的兴趣，还可以让婴幼儿对知识有更加直观的了解。所以家长可以给孩子多听一些婴儿英语儿歌，看一些简单的婴儿动画，卡通人物不仅能够吸引婴儿的注意力，动画的内容也会让婴幼儿觉得有趣，足够的听力输入可以让婴儿在大脑中存储不同的语言信号，到一定程度，婴儿自然而然的就能够说英语了。 　　以上就是小编为家长们分享的关于婴儿可以学英语的相关内容介绍了，不管是研究理论还是事实证明，婴儿是可以学英语的，不过BiC负责人表示，在婴儿学习英语的过程中，家长要保持轻松的心态，毕竟婴儿的学习能力是有限的，尊重孩子语言学习规律才是最重要的。

英语阅读对于词汇量大的孩子来说是轻而易举的事情，但对于词汇量少的孩子却很难，就像我们开始学汉语的时候，字认得少就不愿意去看文章，英语阅读也是如此。而在少儿英语学习中阅读又很重要，我们应该怎么去引导孩子去尝试英语阅读并爱上英语阅读呢？那么家长们该怎么做呢？ 　　一、英文故事千万不能只读一遍 　　一本优秀的阅读材料，无论是学龄前的还是适合小学生的，都可以被处理成不同的层次的材料供学生加深印象和能力延展，所以同一本书，建议家长和孩子一起多读几遍 　　二、选择句型简单、重复性高的英语绘本 　　早期阅读首先要排除的是孩子对绘本的陌生感和恐惧感，所以挑选的书籍要是孩子熟悉，感兴趣的主题，故事主人公亲和力强，情节有一定的曲折和悬念，选择句型简单，重复性高的绘本故事。 　　阅读最重要的目的在于培养阅读的主动性，在孩子刚刚接触绘本时，语言不应该是着重点，家长们也不要以孩子最后能不能朗读出故事作为此次阅读成功与否的标准。 　　三、用丰富多彩的讲述方式呈现绘本 　　幼儿英文绘本文字少，情节直白，完全靠少儿英语学习讲故事的人丰富多彩的讲述方式来呈现。单纯一遍一遍念文字，以为孩子在磨耳朵，期待孩子第一次听懂20%，第二次听懂40%，这是绝对不可能的。 　　在阅读过程中，家长要多用表演等趣味方式来帮助孩子理解，比如当孩子遇到陌生单词时，家长可以用夸张的表情和肢体语言，把它演出来，让孩子通过上下文猜测词意。同时，也不要忘了和孩子的交流，仔细观察图片，引导孩子对图片有自己的解读，用自己的人生和生活经验和书中的故事产生共鸣。 　　现在中国大多数家长都比较关心孩子的英语教育问题，有些家长从孩子一出生就开始灌输英语方面的知识，而研究发现，学龄前幼儿英语学习正是最佳的时期，这个年龄段是孩子的语言敏感期，但不管我们学习什么科目，都是需要正确引导的，否则就会适得其反。 　　语言的自然习得 　　我们从小就学英语语法，说英语的时候却还是会忘记区分单复数、he和she。说母语的时候，我们很少犯语法错误。这就是习得和学习的区别：“习得”（Acquisition）是从听到、读到的无数语言用法里总结规律，“学习”（Learn）是先背下规律，再往用法里套。幼儿的英语学习就是一个总结的过程，这个过程要求正确并且地道的输入。在这一点上，母语为英语的外教优势很明显。 　　培养阅读习惯 　　阅读不仅仅是指“读书”，生活中的点点滴滴，都可以拿来跟孩子一起读。出行的路上，可以让孩子认读户外广告上的字，理解广告图片表达的意思；带孩子去超市的时候，让孩子读一读商品包装上写的字，猜一猜配的图是什么意思。把“阅读”融入生活，能够减少“阅读”的功利性，也会很有效地缓解孩子内心对于“阅读”的排斥感。 　　循序渐进 　　很多家长对孩子学习都存在急于求成或揠苗助长的心态，总是希望孩子通过短时间的学习达到高水平的效果，殊不知，这样的心态会给孩子无形中带来压力，让孩子产生厌学的心理。 　　任何学习都应是一个循序渐进的过程，少儿英语学习亦然，家长老师的教学引导方法也应循序渐进，一开始通过小物件的英语认知或简单的英文儿歌引起孩子的关注和好奇，然后慢慢提供更多的英语物品词，当然这最好是身边常见的物品，并时不时的向孩子提问：What’s this？晚上睡前也可以用英文的催眠曲来帮助孩子入睡。 　　BiC为4-12岁的孩子提供国际小学线上课程，主要内容囊括少儿英语、儿童英语、幼儿英语、少儿英语在线教育等，我们提供最专业与最优质的少儿英语外教服务！

首先要让孩子觉得所学的东西有意思，能够引起他的好奇心，并能保持下去。根据我们的研究和经验，儿童学习一门外语最好从故事开始。难易适中、生动有趣、图文并茂的英文故事书，就像中文故事书一样最能引起孩子的兴趣。故事读得越多，孩子的兴趣就越大，积累的多了，自然就能学好这门语言。因此，我们认为要从小让孩子养成读英文故事的习惯，每天坚持读，读完一本接着读另一本，坚持下来，不怕学不好英语。学母语也是如此。 　　在孩子学英语的过程中，家长应起到什么作用？ 　　要想让孩子取得较理想的学习效果，作为家长要有引导、督促和鼓励。所谓引导就是要给孩子选择合适的故事来读，一开始不要太难，家长可以陪着孩子一起读，在读的过程中有一些互动，看看孩子理解到什么程度，并给予指导。学好一门语言，无论是母语还是外语，阅读是一种最简便、最有效的办法，通过大量阅读和积累，语言学到了，知识面也扩大了，一举多得。明白了这样的道理和方法，给孩子多准备一些地道有趣的语言材料就可以了。对孩子的进步要多鼓励，哪怕是一点点进步。要知道，多读书，语言会从孩子身上长出来的，而且是偷少儿英语学习偷地长，这实际上是一个量变到质变的过程，不要指望孩子一步登天。孩子的成功，离不开家长耐心的引导、督促和鼓励。 　　目前少儿英语教育的问题是什么？ 　　一个很突出的问题是急功近利的问题，家长也好，培训机构也好，只注重眼前的考试成绩，不考虑孩子的能力和未来的发展，认为只要考得好就万事大吉。这种急功近利的心态使孩子成为做题或考试的机器，违背了语言学习的规律。这个问题应引起社会的广泛关注，我们需要讨论和解决什么样的教育才能解决孩子的成绩和能力问题，而不只是成绩问题。另外，少儿英语教育存在着诸多误区，多是记单词、背句型、抠语法、练对话、做习题，等等。要解决这些问题，需要对老师和家长进行相关的培训和正确的引导。 　　游戏教学法 　　曾经有一位教育家说过这样一句话：小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识，也在不知不觉中掌握了知识，更重要的是感受到了学习英语的乐趣。 　　故事教学法 　　故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富和趣味性，在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，使幼儿在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。例如：在教“Comein,please.”与“Goout.”时，先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事。在讲述中，将“Comein,please.”“Goout.”穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。 　　对家长来说，提高孩子的学习兴趣有时是非常头疼的一件事，但是当你把幼儿英语学习当做对孩子的一种特殊奖励的时候，比如孩子在学习有优秀的表现时，可以把幼儿英语读物、幼儿英语绘本、幼儿英语寓言故事、幼儿英语儿歌等当做阶段性的物质奖励，孩子会有一种喜悦感、满足感和成就感，并会珍惜这本书。这样就有效地引导孩子更多的去发现、去探索，并能积极主动的学习更多知识，变被动学习为主动学习，还能将学习到的知识自觉地与实际生活相结合，尝试解决一些生活难题，这是正向学习法自身带来正向作用。不管哪种方法，学习兴趣提起来了才是关键。 　　BiC为4-12岁的孩子提供国际小学线上课程，主要内容囊括少儿英语、儿童英语、幼儿英语、少儿英语在线教育等，我们提供最专业与最优质的少儿英语外教服务！

面对目前全国学英语热中年龄越来越低的趋势，不能不使人担忧。少儿学英语不仅从小学热起来，甚至还继续延伸到幼儿园和低龄幼儿。还美其名曰不要让孩子输在起跑线上。BiC的老师提醒在全国各个城市到处可以看到少儿和幼儿英语学习班。 　　根据语言专家的研究，让理解力弱的少儿在没有语言环境的情况下学习陌生的第二语言，只不过是一个死记硬背的过程。由于中英语言之间在语言逻辑、语序、词义内涵方面的巨大差异，在中文语言尚未掌握时，强迫孩子学习英文会严重干扰孩子的一般语言能力、思维能力的发育，这和父母望子成龙的初衷相反。一个天才可能因为没有学好母语和培养良好的思维而被扼杀。没有良好的中文基础，外文是学不好的。 　　婴幼儿通过中文的语言环境学习语言，对他们的一生是非常重要的，主要是因为他们在学习语言的初期阶段，发展了孩子的一般语言能力和思维能力。完好地掌握一门语言，不是一个简单的过程，它包括模仿、重复、认知、理解、推理、表达。从目前的情况来看，大多数婴幼儿英语的教学是一种死记硬背，一种机械式反应。会说一些简单的语言单词和句子，并不具备真正语言运用的那种能力。实际上让孩子死记硬背一些英文单词，就和一个邮电局的电报员死记硬背电报密码没有什么区别。在这种意义上讲他不是在学习一种语言，只不过是在学习一种密码体系。事实证明，幼儿园小学阶段没有学习英文并不重要，并不妨碍从初中阶段开始的英语教学。许多在幼儿少儿时期学习过英语的孩子，由于没有使用英语的环境，到了真正该学习英语的时候，原来学习过的英文单词基本上也忘得差不多了，对于他们今后的语言学习起不到什么实质性的帮助。 　　根据海内外大量研究成果和历史经验证明，首先掌握好母语，并且在母语的帮助下学习第二种语言是可行的而且是有帮助的。在没有语言的环境下，强制孩子每天拿出大量的时间去死记硬背英语，而在日常生活中只能用中文进行交流，没有英语语言的交流机会，效果往往适得其反。 　　如果家长英语水平较好，可以在日常的生活中有意识地与孩子进行一些简单的英语交流，鼓励和引导孩子用英文来回答一些简单的问题，比如“its time to get up.”“its seven oclock now.” “how was your day?”等。针对这种日常生活的亲子对话，推荐儿童英语教育研究所创所所长张湘君的《跟小小孩说英文》。 　　生活互动游戏孩子学英语乐在其中 　　任务制的英文游戏也是一种很好的学习方式，因为会让孩子为了达到目的而自愿开口来交流。比如，妈妈可以跟孩子一起挑选各种蔬果，一遍学习蔬果的英文单词。然后让孩子根据妈妈的英文指令帮妈妈递送做菜的原料。孩子们对于帮助大人干活总是有无穷的乐趣，父母一定要给孩子这样参与的机会。这类家务活动的英文游戏不但培养了孩子的好习惯，也让孩子在不知不觉中就熟悉了各种日常用词。但是孩子通常协调性比较差，所以家长一定要耐心哦！ 　　英文亲子游戏家长孩子同欢乐 　　可以设计一些特别的亲子手工游戏，比如比较简单的钓鱼游戏，就可以帮助孩子记单词。让孩子自己动手用纸剪一些小鱼，写上单词并在小鱼背上粘上回形针，然后做一个有磁铁的简易钓鱼竿。然后设定一个时间，看孩子是否能按时钓完全部小鱼，而且记住所有的单词。孩子们通常都非常愿意挑战自我，一旦设定了时间，他们会愿意不断打破自己的记录，并乐此不疲。另外，同一个游戏常常可以举一反三。比如同样的钓鱼游戏可以变成拼写单词的练习。把小鱼上贴上字母，让孩子钓上相关的字母小鱼们来拼成单词。或者变成单词拼成句子的活动。

少儿学习英语和外教教英语的好处是显而易见的。与成人相比少儿受到的语言干扰很小，他们也没有所谓成人的心理障碍，他们会对英语这一新事物充满兴趣，会表现的十分活跃，乐于开口，很自然的当作语言来学习。少儿有超强的模仿能力和记忆能力，能够从具体的情景中，吸收记忆听到的、看到的。而外教无论是对成人还是少儿都是非常宝贵的英语学习资源，外教拥有纯正的英语发音，是最好的英语模仿对象。外教能够在一定程度上解决我们缺乏英语环境，缺乏口语交流的问题，能够培养我们的语言运用能力。 　　中教替代不了外教的地方在于一般的中教老师只能交给孩子简单的英语单词，哪怕是非常标准的发音，也只是几个单词和几句话而已。而外教不仅有纯正发音和一定的词汇量的积累，更重要的还有英语语言的思维方式，外教赋予的英语的文化魅力，这对孩子以后的英语学习的影响是很大的。 　　至于哪家比较好，外教一定是最为重要的衡量标准，BiC少儿英语对于外教有严格的要求，专业的外教管理团队打造了一支高质量的外教队伍。在层层筛选下所有外教来自英语为母语的纯正英语文化国家，口音纯正标准地道，英语文化底蕴深厚，会带给少儿不一样的英语学习体验。

在国际化的发展趋势下，英语成为21世纪人才必备技能毋庸置疑。但对于非母语国家的孩子来说，掌握流利地道的英语并不少一件简单的事情，需要家长的高度配合与多方面创造。到底应该如何学习少儿英语呢？作为家长，需不需要让孩子去培训机构呢？今天我们就来解决这些问题。 　　一、抓住优势、重视习得； 　　学语言分为自然习得与刻苦学习两种方式，习得指在实际交流中自然掌握语言规律，并在不断运用中逐渐完善，且终生不忘；而学习更多的是先掌握规律，再进行生硬的填充，一段时间不用就会十分生疏且遗忘速度快。 　　不少专业的研究结果都曾表明，少儿阶段具有多方面语言学习的优势，在纯正真实的语言环境下能够自然习得某种语言。所以，少儿学英语，家长第一件需要做的时期就是大量创造真实的语言环境。在初期，可以利用简单动画、轻快歌曲帮助孩子对英语语音产生印象，并进行语音输入，为后期输出做铺垫。在后期，家长需要通过实际对话纠正孩子的发音、培养思维、完善表达。 　　二、尊重规律、忽视“学”； 　　任何一门语言的学习都是先听、后说、再到读写，而我国传统英语教学却直接忽略了这两项，过分注重了读与写，从而使得孩子的表达生硬且错误百出。听是语言学习的基础，大量的语音积累之后才能更轻松、自然的表达、阅读、写作。因此，在少儿英语学习初期，家长需要更加重视听说，帮助孩子奠定好扎实的语言基础之后再一步步的深入、拓展。 　　在学习过程中，家长要尽量让孩子感觉到趣味性、实用性，将内容融入到交流中、实际生活中，让孩子能够有直观的认识、引起共鸣，才能帮助其更好的输出表达。如果过分注重“学”很容易造成孩子排斥心理的出现，出现半途而废的现象。 　　三、优质专业培训机构让效果事半功倍； 　　如何学习少儿英语，建议有条件的家长都可以为孩子选择一个像BiC这样的线上机构。线上机构自由便利，不会增加孩子的学习压力。BiC的课程都是专业资深英美加外教全英文授课，能够让孩子轻松掌握标准发音、纯正思维、地道表达。在教学过程中，外教所采用的都是仿母语式教学，让孩子在实际交流中自然掌握全面且实用的语言，无需经历死记硬背的痛苦。此外，BiC支持家长实时监课，确保教学质量。 　　BiC这样的机构能够充分发挥少儿阶段的语言优势，促使孩子像掌握母语一般轻松掌握流利地道的英语技能，弥补应试教育的不足。 　　如何学习少儿英语的内容就是这些了，总得来说就是将英语当做母语来说，而不是一门科目或技能。

少儿英语在线学不仅更加轻松、自由，而且更加实用、地道，能够从根源上摆脱我国长久以来“哑巴英语”的标签，让孩子熟练灵活的利用英语交流、学习，甚至工作。但在线机构也存在优良中差之分，想要让孩子足不出户跟着专业外教学纯正实用英语，家长需要先解决少儿英语在线学哪家好这一问题。 　　师资与教学模式是影响少儿英语在线学习效果的主要因素，是家长挑选机构时重点考察的对象。少儿英语在线机构虽然都是外教教学，但对我国孩子英语学习有根本性帮助的是具有专业TESOL/TEFL证书的英美加外教。 　　英美加外教以英语为母语，在发音、思维、表达上的天生优势正是我国孩子英语学习所缺的，能够从根源上保证孩子所掌握的发音与表达是标准地道的，并帮助孩子在仿母语式的教学环境中建立纯正英语思维，掌握灵活表达方式。 　　少儿英语在线学习固定外教教学是根本，一方面熟悉孩子的外教能够更好的展开连贯性、针对性教学，做到因材施教；另一方面孩子熟悉的教学环境能够更快速的融入，避免课时的无故浪费。至于一对一还是一对二家长可以根据自身要求进行具体选择。 　　目前，BiC这种固定一对二教学要更受家长和孩子喜爱，因为它在因材施教的基础上利用同伴之间的合作竞争调动了孩子的学习积极性，避免了单向教学的枯燥，让孩子在多向互动中熟练运用所学内容，对提高学习效率与效果有很大的帮助。 　　BiC不仅有专业资深的英美加外教、固定一对二教学模式，还有科学专业的课程设置以及自主研发的上课平台。BiC遵循了语言规律，在教学上，先利用主修课和自然拼读课帮助孩子掌握语言规律，达到见词会读、听音会拼的水平，彻底解决单词问题，快速提高听说能力；再通过趣味阅读课帮助孩子掌握阅读写作技巧，从而达到听说读写全面发展的教学目标。 　　与第三方教学平台相比，BiC自主研发的上课平台不仅支持手机、电脑、ipad等各种设备上课，还支持录屏，孩子可以自由预习、复习、回放。此外，在BiC，家长还可以利用手机进行了解课堂真实情况，直观掌握孩子学习状态。 　　少儿英语在线学哪家好，BiC在高质量教学效果下做到了贴心服务与全力保障家长利益，不但有课前短信提醒，还有全额退费制度，避免家长时间与金钱的双重浪费。

少儿怎样学好英语，增强记忆力？有相当大一部分的家长向BiC少儿英语反馈孩子学习英语记忆力不行，孩子记不住或过去一段时间很容易遗忘。那么这个有办法来解决我们孩子记忆能力不强的困难吗？趣趣交给家长三种科学的方法，能够很大程度上缓解记忆困难的问题。大家一起来学学吧。 　　1更换学习场所 　　研究表明，在一间无窗教室里学习单词后搬到有窗教室的学生要比一直在无窗教室里学习并且欣赏不到风景的学生掌握得更好，因此变换一下学习的场所，选择一些课外辅导机构如BiC少儿英语，也许会有不一样的效果。加利福尼亚大学心理学家罗伯特比约克博士称，“我们认为之所以会产生这种结果，是因为外部环境改变时，学生获得的信息变丰富了，这就减缓了遗忘的过程。” 　　2更换学习内容 　　相同的原理可以用在学习内容上，多年前音乐家和运动员就已经知道这个道理了。他们采用交叉培训的方式来练习。有研究表明“在同一段时间里学习不同类别的内容，比如，学习一门新语言时可以在词汇、阅读、口语等不同技能间转换，这样比单单学习一种技能在大脑里留下的印象更深。” 　　BiC认为改变学习方式。大多数人都会采用不止一种的学习方式，但是，如果你发现自己主要采用视觉学习，可以试着加上听觉或者肌肉运动知觉，效果也许很惊艳。 　　3经常检测自己 　　事实证明，当一个学生被要求在脑内搜寻一个信息，比如考试，那么这些信息就会被储存在大脑里，供其今后更方便地使用。威廉姆斯学院心理学家奈特·科内尔博士认为“遗忘伴随着学习。遗忘使你重新学习某件事，并能更高效地学习。大脑在后来重新回忆这些内容的时候，在新加上一些内容前，需要重新回顾之前吸收的内容，这样的过程就相当于大脑的自我强化。那么，不断测试自己就成了有用的学习工具。 　　BiC课程体系分阶段学习，每阶段学习过后，都有专业老师进行一对一测评，根据测评结果进行学习内容的调整，帮助孩子最大程度巩固学习的知识。

2018年，随着好儿英语行业发展的不断变化，家长们开始逐渐认识到1对1教学模式的互动单一，枯燥乏味，让孩子难以坚持。课程设计的不合理，教师的水平的低下，让孩子学习效果变的不那么理想，随着家长教育观念的理性回归，结果导向型的少儿英语课程，有效果的教学方式，更得到家长的青睐。 　　结果导向型少儿英语课程，顾名思义就是为孩子提供有目的的少儿英语课程，让孩子能够有目的的去学习少儿英语，而不是为了学习去学习，这样才能达到少儿英语学习的最好效果，家长们也会更加欣慰。 　　类似BiC这样的在线少儿英语培训机构，就是抱着这样的信念，来办学的。据相关研究，将英语与其他学科相结合，孩子们会获得更有意义的学习经验。于是BiC独创了综合课程加专项课程体系的课程体系，在教材的每个单元第四课包含跨学科内容，供教师作扩展教学。设计学科有艺术、数学、自然科学、健康、社会科学。让孩子能够有综合运用语言的能力。 　　BiC的学习流程引进了美国的翻转课堂的教学模式，重新调整课堂内外的时间，讲学习的决定权教给孩子，以此来培养孩子对英语的学习兴趣，尊重孩子的决定，让孩子爱上学英语，以此来提高孩子的英语水平。 　　BiC以结果导向为孩子设计课程，每周两节长达35分钟的外教课，高频次学习，让孩子掌握更扎实；单元复习课，双语中教结合单元测试的报告，帮助孩子查缺补漏，让孩子有所提升和改进；欧美小学精品STEAM公开课，集科学、技术、工程、艺术、数学为一体，综合教学，全面激发孩子学习兴趣，培养英语思维和综合素质；升级测评课，每级学习结束，双语中教一对一测评，针对孩子的掌握情况，出测评报道，全面评价孩子的界别知识掌握情况和能力的达成，对新级别学习提出专业建议，让孩子英语水平得到提升。

4-12岁是孩子学习英语最好的时间段，12岁过后，中文思维发展成熟，负责学习英语的罗布卡区也发展成熟。很多想让孩子赢在起跑线上，就像为孩子报在线学习架构，但是由于小学生英语网课有用吗？ 　　小学生英语网课有用吗？家长在问出这问题的时候，考虑到的问题无外乎孩子能不能学到好的口语表达，二是孩子的英语成绩是否能提高，英语是一门语言，不应该只一味的追求成绩，口语表达也是非常重要的。BiC作为受家长青睐的在线少儿英语学习平台，以听说为主，全面提升孩子的听说读写能力。 　　在小学生英语网课的时候，口语应该是重点学习的部分。而中国一直缺乏英语语言环境，很多学习就只重视孩子的应试能力，家长之所以让孩子学习网课，我想应该也是想要孩子能够好好练习一下口语和发音，在众多少儿英语辅导机构中，BiC可以是您的首选，BiC注重培养孩子的听说能力，35分钟的全英文教学，固定同伴的陪伴，小组练习，都是练习口语和发音的舞台。 　　如果家长让孩子学习网课的目的是为了快速提高英语成绩，首先这种想法就是错误的，英语学习是一个量的积累的过程，不是一蹴而就是事情，所以家长应该摆正心态，将孩子放心的教给趣趣，趣趣一定也不会让你失望。趣趣的教材符合中国教育的课标要求，与中高考改革一致，可以让孩子在未来轻松的应对中高考。 　　小学生英语网课有用吗？不管家长抱着怎样的目的让孩子学习英语网课，长久的坚持，BiC相信孩子不管是在应试能力还是在楼宇表达能力上都能有很大的收获。