首先要让孩子觉得所学的东西有意思，能够引起他的好奇心，并能保持下去。根据我们的研究和经验，儿童学习一门外语最好从故事开始。难易适中、生动有趣、图文并茂的英文故事书，就像中文故事书一样最能引起孩子的兴趣。故事读得越多，孩子的兴趣就越大，积累的多了，自然就能学好这门语言。因此，我们认为要从小让孩子养成读英文故事的习惯，每天坚持读，读完一本接着读另一本，坚持下来，不怕学不好英语。学母语也是如此。
在孩子学英语的过程中，家长应起到什么作用？
要想让孩子取得较理想的学习效果，作为家长要有引导、督促和鼓励。所谓引导就是要给孩子选择合适的故事来读，一开始不要太难，家长可以陪着孩子一起读，在读的过程中有一些互动，看看孩子理解到什么程度，并给予指导。学好一门语言，无论是母语还是外语，阅读是一种最简便、最有效的办法，通过大量阅读和积累，语言学到了，知识面也扩大了，一举多得。明白了这样的道理和方法，给孩子多准备一些地道有趣的语言材料就可以了。对孩子的进步要多鼓励，哪怕是一点点进步。要知道，多读书，语言会从孩子身上长出来的，而且是偷少儿英语学习偷地长，这实际上是一个量变到质变的过程，不要指望孩子一步登天。孩子的成功，离不开家长耐心的引导、督促和鼓励。
目前少儿英语教育的问题是什么？
一个很突出的问题是急功近利的问题，家长也好，培训机构也好，只注重眼前的考试成绩，不考虑孩子的能力和未来的发展，认为只要考得好就万事大吉。这种急功近利的心态使孩子成为做题或考试的机器，违背了语言学习的规律。这个问题应引起社会的广泛关注，我们需要讨论和解决什么样的教育才能解决孩子的成绩和能力问题，而不只是成绩问题。另外，少儿英语教育存在着诸多误区，多是记单词、背句型、抠语法、练对话、做习题，等等。要解决这些问题，需要对老师和家长进行相关的培训和正确的引导。
游戏教学法
曾经有一位教育家说过这样一句话：小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识，也在不知不觉中掌握了知识，更重要的是感受到了学习英语的乐趣。
故事教学法
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富和趣味性，在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，使幼儿在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。例如：在教“Comein,please.”与“Goout.”时，先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事。在讲述中，将“Comein,please.”“Goout.”穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。
对家长来说，提高孩子的学习兴趣有时是非常头疼的一件事，但是当你把幼儿英语学习当做对孩子的一种特殊奖励的时候，比如孩子在学习有优秀的表现时，可以把幼儿英语读物、幼儿英语绘本、幼儿英语寓言故事、幼儿英语儿歌等当做阶段性的物质奖励，孩子会有一种喜悦感、满足感和成就感，并会珍惜这本书。这样就有效地引导孩子更多的去发现、去探索，并能积极主动的学习更多知识，变被动学习为主动学习，还能将学习到的知识自觉地与实际生活相结合，尝试解决一些生活难题，这是正向学习法自身带来正向作用。不管哪种方法，学习兴趣提起来了才是关键。
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