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　　小学生的英语一直是孩子学习的一个重难点。在语数外三门主课当中，语文是孩子在日常生活中也无时无刻不在运用的，理解会更加简单;小学数学的学习还较为浅显，孩子学起来也没有太大困难。唯独英语是孩子以前没有接触过的，而且英语的音标还很容易与汉语拼音弄混，学起来就更吃力了。所以，在课外，家长也要尽可能地给孩子进行英语补习。 　　课外阅读 　　课外阅读是提高孩子英语能力的最方便、最普遍的方式。家长没时间教孩子英语，也担心自己的英语不够标准会误导孩子，那么给孩子买一些英语的故事书、绘本等阅读材料，让孩子朗读、配音就是一个很好的选择。很多家长会发现，每天让孩子在固定的时间大声地跟读英语小文章、唱英文歌曲，孩子的发音逐渐标准了，在学校里的英语学习成绩也有了很大提升。这是因为在课外阅读的过程中，孩子逐步地积累了很多的英语输入，同时也培养了语感。 　　英语在线学习软件或网站 　　很多成年人在业余时间会通过一些在线英语学习网站或软件来锻炼自己的口语能力，其实对小学生来说，这同样也是一个很好的学习方式。这些网站或软件里包含着大量的有声阅读材料，孩子可以作为纠正口语的参考。除此之外，对于一些常用的单词发音、词组和句型，都会做出重点的标识和详细的解析，辅助孩子进行发音、词汇和语法的学习。这种学习方式能够有效地增加孩子的阅读量和词汇量，并锻炼孩子的英语发音和表达。 　　英语外教 　　在近几年，英语外教的需求量大幅地增长，很多孩子在校外都有了外教老师的辅导。外教学习与以上方式最大的不同，就是它是一种具有互动性的学习方式。外教在给孩子上课的期间，孩子不仅学习到了英语的知识，更重要的是孩子可以沉浸在一种全英文的语言环境之中，这对于他们培养语感和英语思维能力都有很大的帮助。而且外教上课形式灵活多样，互动性和趣味性强，能够激发孩子对英语的学习热情和兴趣。 　　小学生课外学英语的主要方式就介绍到这里了。这些方法各有优势，不过如果家长有条件的话，最好还是给孩子报名外教机构，如BiC，找一个欧美外教来辅导孩子的英语学习，这种学习方式对孩子的英语水平提升效果是最好的。

　　很多孩子从很小就开始在各种兴趣培训班上课，尤其是像英语这样既有升学需求又能成为一门技能的课程，家长自然是希望孩子学得越早越好，很多家长这时候就想到了在线学习英语。英语在线课堂比较受欢迎的模式有一对一和一对二，大部分家长更为了解的是一对一这种模式，那么英语在线课堂怎么样，一对二究竟好不好呢? 　　1、英语在线学习一对二选了哪个 　　想要知道孩子适合哪个，第一步肯定是从孩子的特性与兴趣爱好入手。在孩子在3岁到6岁之间，孩子对一门语言的接受能力是最强的，同时孩子们对于英语的学习抱着好玩的心态比较多，所以尽可能给孩子选择那些学习氛围轻松的、辅导孩子一边娱乐一边学习的机构。孩子在学习时有同龄人陪伴，会让他们的学习没有那么单调枯燥，而且两个人同时学习难免会产生一些竞争，这对他们也会是一种激励。在BiC在线少儿英语一对二，孩子在30分钟的课程里可以沉浸在英语学习环境之中，还有温柔可爱的外教，像做游戏一样学习英语，在线学习又方便。 　　2、英语在线学习一对二要把握什么 　　孩子这个时候年龄小，很多孩子就是从零基础开始接触英语的，所以，大人或者老师一定要有耐心和信心，不能填鸭式地给他们灌输知识，因为这样只能激起孩子的抗拒情绪和逆反心理，对待孩子一定要按照孩子的生长规律去引导他们学习。 　　孩子现在学习接触的是启蒙英语，外教老师一定要够专业，要是来自英语母语国家，有着相关资质和丰富经验的外教来教学。同时，学习环境也一定不能压抑。一对一学习的缺点是孩子在一个封闭的环境中面对外教老师，心情或多或少会紧张，学习英语的效果也就不会那么好了。学习英语最好能够形成一个双方互动、轻松愉快的环境，一对二的模式就能很好地鼓励孩子开口学习英语、说英语，接触最自然的英语学习环境，即学即用。 　　孩子学英语，环境很重要，学习机构的选择也很重要，在BiC，可以让孩子在纯正欧美外教的带领下，感受到原汁原味的英语，了解西方文化底蕴，培养出英语语感和思维能力。l

一、能够进步孩子学习和记忆单词的效率 　　运用自然拼读法教学法，学生把握了单词中字母的发音，学习单词再也不用靠模仿来记住单词的发音，可以做到见词可读；学生了解英语拼写和读音之间的关系，使用这些规律就可记住单词的拼写，做到听音可写。 　　二、能够促进学生的各项语言技能的发展 　　运用自然拼读法教学单词，能够帮助学生认识到单词是由一些单元（字母或字母组）组成的，也能让他们理解字母的音—形的同等性。据研究注解85％的英语单词能够通过字母音形对应的规则来拼写。学生把握了英语字母的这种音形的对应关系，就能很快地进行单词的拼读与拼写。英语的拼读能力是阅读能力的基础，当学生拼读与拼写单词的能力达到“见词能读，听音能写”的程度后，就可以很快地进行阅读教学，在大量的阅读中扩充单词，熟习语法，培养语感，从而进一步促进听说能力的发展。 　　三、能够有效地使用汉语拼音的正迁移作用 　　小学低年级（平常从二年级起）的学生已把握汉语拼音，用拼音朗读和阅读的能力也已基本形成。因为汉语拼音中有众多音与英语的发音相似，如少儿英语学习中的子音与汉语拼音中的声母发音都很相似。又如汉语拼音的ao与英语中的元音/au/的发音基本雷同，等等。是以，及早采用自然拼读法进行语音教学，就可以使用汉语拼音对音素教学产生的正迁移作用，有效地帮助学生把握英语字母和字母组合的发音。 　　四、能够避免学习国际音标带来的干扰 　　目前，基础外语教育界对小学英语教学阶段可否应该教学音标还没有达成致观点，课程标准中也无明确的指引。作者认为：在小学阶段自然拼读法完全可以代替国际音标的教学。由于国际音标与自然拼读法二者既有共同点又有不同点。共同点就是两种方法都是进行音素（phonemic）教学，国际音标学习48个音素；而phonics则学习48个音素中的44个。 　　家长总是望子成龙，望女成凤，不希望自己的孩子输在起跑线上，对待幼儿英语启蒙更是十分慎重。但到挑选儿童英语系统教材时却犯了难，市面上儿童英语系统教材五花八门，良莠不齐。 　　我们来想象一个画面，父母们让孩子端正的坐在小书桌前，使用儿童英语系统教材进行启蒙，但孩子是坐不住的，听一会儿注意力可能就会分散到其他地方，这时候父母就会板起脸来让孩子注意听讲，将孩子的注意力转移过来。一旦这样的场景多次发生，很有可能会让孩子对英语学习产生抵触情绪，在学习效果上也会事倍功半。好的幼儿英语启蒙应该是让孩子在玩耍中学习，在学习中感受快乐，从而爱上学习。 　　语言的学习是一个耳濡目染的过程，对幼儿英语启蒙来说，建立对英语学习的兴趣比背多少单词更重要。我们可以根据孩子的兴趣爱好来进行合适的幼儿英语启蒙。喜欢画画的孩子，父母们可以选取幼儿英语绘本，让孩子在了解故事的基础上，根据原有的图画自己进行创作，既培养了兴趣爱好又学习了英语。有的孩子比较活泼好动，可以让孩子跟着英语儿歌进行学唱、跳舞，在玩耍的过程中既消磨了孩子旺盛的精力，又让孩子在潜移默化中记住了歌曲。当然，现在的孩子更多的是手机、ipad不离手，家长可以在手机上下载一些幼儿英语启蒙的APP，或者一些英语动画片。孩子们通过玩耍来探索了解这个世界，家长需要做的就是在这个过程中给孩子提供更好的帮助，通过各种方式来营造一个良好的幼儿英语启蒙的氛围。 　　幼儿英语启蒙并没有一个标准化的流程或者规范，家长根据孩子的特点因材施教，从而达到好的效果，但在过程中也需要注意不能挫伤孩子学习的兴趣，要让孩子对英语学习的兴趣转化为习惯。 　　BiC为4-12岁的孩子提供国际小学线上课程，主要内容囊括少儿英语、儿童英语、幼儿英语、少儿英语在线教育等，我们提供最专业与最优质的少儿英语外教服务！

磨英文耳朵的关键不在于听懂每一个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养语感。中国孩子从小就开始听各种中文儿歌童谣，英语国家的孩子也是如此训练语感的。我们的英语启蒙完全应该走同样的路。 　　首先得让孩子大脑中储存足够多的语音信号，他们才能区分各种信号的不同，所谓的辨音能力就是这样形成的。 　　英语语音是重要的，但是，是不是在听的时候要把每一个单词都抠出来？对于小孩子，一长句话、一大段文字，大人听着都混沌不清，孩子能听懂吗？这样的听是不是无效输入呢？这是我最近被问得最多的问题。 　　要解决这个问题，其实用中文来对照着思考一下就可以。想想孩子在会说话之前，他们的听力积累从哪里来？是不是需要我们把他所听到的每一句话都转化成他能理解的话语？还是我们只管说，一遍一遍地重复，而且重复的是句子，而不是一个音、一个字？应该说，孩子在会说话之前，他们是储存了大量的声音信号在大脑中的。人的大脑如何处理这些语音信号我们不得而知，我们知道的是，孩子听得多了，达到了一定程度，再结合具体的场景，就能够自己说出来。开始可能是模仿，但又不仅仅是模仿。他们是按句子输出的，而不是按单字输出的。 　　对于孩子来讲，他们在接触中文之初，也不知道每一个词的意思，我们成人并没有一个字一个字地解释，英文也是一样。孩子们需要的是理解整句话的意思，而这种理解，都是放在情境中去实现的，和情境对应得多了，理解能力自然就上来了。而那些死抠单词的听力输入方式，最后的结果只能是：拿出单个的词都知道，但是放在一起，组成一个句子、一个段落，由于中间的省略、连读、弱读等等变化，由于缺乏整体理解能力，即使是一句非常简单的话，也难以理解其完整的含义。从这一点上来说，一定强调听懂了多少个单词才算听懂，这种方式只能限制孩子的听力积累，尤其对孩子的韵律节奏训练不利。而韵律节奏训练是比单个词的发音更重要的语感训练。 　　早期教育的重要性已被许多家长所认识并竭力实施，如教孩子识字、计算、书法、绘画、弹琴……近来又悄然兴起了幼儿学英语热，甚至连过去只教成人的英语教师也办起了幼儿英语班。从适应未来新技术革命及补充我国基础教育不足的角度看，这是一种可喜的现象。 　　A.重要性幼儿学英语的重要性概括起来讲就是为了适应未来社会经济高速发展的需要。英语是一种国际通用语，代表世界科技前沿的知识大多是用英语来表述的。故此，在未来社会中只懂汉语，不懂英语，在接受信息与交流方面会受到很大的限制，是难以适应社会发展需要的。同时有些研究还表明，学外语会促进智力的发展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究也表明：讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均显著提高。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期给予两种语言的刺激，能促进大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的接触联系。因此，为了国家和个人的未来，幼儿期的英语训练是大有益处的。 　　B.可能性幼儿什么时候学英语最好呢？不少专家相当肯定地表示，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。幼儿认外文是与他们认知能力的发展联系在一起的。儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形象，像记糖果、玩具、人的想貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说讲，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。

作为家长我们应该明确自己的想法，孩子学习英语口语其实不只是为了让他们多学一些英语词汇或句型或者是应付考试，更重要的是希望孩子能够与别人交流，培养孩子对英语语音的敏感性及用英语互换的兴致和熟悉。 　　家长应为孩子创设积极的家庭语言环境，孩子具有一种独特的自然习得语言的能力，使他们能从大量的语言接触和使用中吸收语言材料，概括语言规则，从而形成语言能力。母语就是在一种语言熏陶中逐渐学习并掌握的。同样在孩子接受第二语言学习时，我们家长也应多给孩子营造积极的语言环境。 　　此外在家庭中我们应充分利用视听资源等，让孩子多听、多看及多接触比较规范纯正的语言材料，提供良好的语言环境，最后家长应为孩子创设宽松的语言心理环境。家庭是孩子成长的摇篮，只有在一种宽松和谐的氛围中我们的孩子才能健康的成长，进行教育也应是在这种氛围中进行的。在与孩子进行英语交流时，我们应该用一种鼓励的方式，让孩子在毫无思想压力的情况下大胆地与父母进行自然的交流，使孩子把说英语当作一项快乐的事。

经济与技术的发展让我国青少儿英语学习又多了一种网络视频授课形式，通过这种形式，孩子在家利用电脑、ipad等移动设备就可以上课，同样作为在线少儿英语机构的BiC甚至支持手机上课，十分方便自由。那除此之外，青少儿英语网络学习有何优势呢？ 　　一、教学资源丰富、彻底摆脱“哑巴英语”； 　　发音的不标准、难以掌握纯正的语言思维、没有真实的语言环境是造成我国英语教育出现“哑巴英语”与中式英语的三大主要原因，但青少儿英语网络学习机构却全面解决了这些问题。 　　首先，他们有大量专业且教学经验丰富的母语外教老师，能够给孩子起到正确的示范作用，像BiC的外教老师就都是持有专业TESOL/TEFL证书和多年教龄的纯正英美加外教；其实，他们采用的是全英文教学；这两者的相互结合能够让孩子在标准发音、地道表达的基础上形成纯正英语思维，并在长期真实的交流中不断完善、深入。 　　二、教学方式科学、避免死记硬背； 　　青少儿英语网络学习机构采用的大多都是仿母语式教学法，让孩子在真实的交流中掌握单词、句型和语言规律，并在实际运用中加以完善，而不是一味的死记硬背。此外，他们还善于采用情景式、互动式、游戏式的教学方式全面调动孩子的学习积极性，让孩子充分参与到教学活动中，提高学习效率效果。 　　三、课程设置专业、尊重语言规律； 　　在扎实灵活的听说能力上提升孩子的读写技能是青少儿英语网络学习机构具体的课程设置。以BiC为例，它在初级阶段共开设了外教主课、自然拼读课，重点在于解决孩子发音、单词难题，大力提高孩子听说水平，为读写奠定基础；在后期，则将辅助转换为各类阅读课、语法课，让孩子进一步系统的掌握语言规律与各项阅读技巧，进行读写培训。在阶段性的课程结束后，会有专门的复习课程进行系统的总结与复习。此外，家长也可以通过手机进行监课，保障教学质量。 　　四、教学服务完善、性价比更高； 　　相对较线下机构，青少儿英语网络课程是非常重视服务的，且网络学习没有场地成本的支出，性价比也要更高。BiC就有专业助教一对一服务、60-90元左右的费用设置，为照顾家长的利益，甚至制定了全额退费制度。 　　专业优质的青少儿英语网络学习机构的优势是非常明显的，不仅能够让孩子从小摆脱语言障碍，还能多方面减轻家长的负担。

网络技术的提高、教育需求的增加让少儿英语学习出现了一种新型的形式——在线外教全英文授课。在线授课极大的缓解了我国英语教育资源匮乏与分布不均的现状，让孩子在家就可以跟着外教学实用英语。但“在线”与“全英文”却让不少家长产生了担忧，到底少儿网上英语学习靠谱吗？效果如何呢？ 　　少儿网上英语学习是否靠谱主要分为两方面： 　　一、在机构专业性上： 　　任何一家专业的少儿网上英语学习机构都具有专业的营业证书，在正式付费时都会与用户签订具有合法的购课合同。这一点家长在咨询时可以让机构出示相关证书。 　　二、在机构的教学效果上： 　　这主要跟机构内部具体的教学设置有关，其中师资、模式、课程、教材起到了直接的影响。在这一点上家长可以参考一下BiC，这是一家专门为4-14岁少儿提高专业母语外教教学的机构，近期备受家长信赖。 　　在师资上：它聘请的是来自英国、美国、加拿大三国具有国际专业TESOL/TEFL证书、多年教学经验的纯正母语外教。这类外教不仅能让孩子获得标准的发音、纯正的思维、地道的表达，还能让孩子具有国际化的视野与各项能力，是孩子全面发展的主要助力。 　　在模式上:在众多一对一的在线机构中，BiC毅然采用了固定一对二全英文教学模式，不仅保留了一对一的针对性，从根源上做到了因材施教，而且增加了孩子的交流对象与互动教学效果，让孩子可以在扎实的基础上通过多向交流快速提高英语听说能力，并具有用英语思考、解决问题能力以及正确合作与竞争意识。 　　在课程上：BiC有主修课、语法、自然拼读等各项能力专项课、复习课、STEAM公开课，这些课程的互相配合能够让孩子扎实全面发展。 　　在教材上：主修课主要采用的是原版Everybody Up，教材的内容主要围绕少儿的视角与日常生活，实用且地道，同时还大量融入了其他学科的内容，让孩子不仅能够用英语灵活交流，还能用英语去学习、思考。 　　总得来说，只要机构选的好，少儿网上英语学习还是非常可靠、有效的，对提高孩子英语实用能力有很大的帮助。

暑假，孩子想的是如何放松、娱乐，家长想的是利用这一时期加强孩子英语水平，于是往往会出现孩子敷衍家长，并出现厌学心理，最后得不偿失。少儿暑期英语学习，家长可以采用以下这三种方式，让孩子学的轻松、主动且高效，真正实现暑假大超越。 　　一、寓教于乐，高效学习； 　　孩子对游戏、动画、电影等娱乐行为是没有抵抗力的，他们会完全沉浸其中，高度集中注意力，家长可以抓住这一点，将知识点与趣味游戏、画画、原版动画、电影结合在一起，让孩子通过娱乐的方式自然主动的吸收知识点。同时这些具象化的事物还会辅助孩子理解、记忆知识点，从而轻松达到事半功倍的效果。 　　二、英文对话，提升口语； 　　对日常常用对话，家长可以选择用英文来进行，一方面营造真实的语境，引导孩子在真实动态情景中熟练灵活的运用所学内容；另一方面培养孩子用语习惯；这种方式比一味地背单词、语法要来的高效，并且，只学不用，等于没学，当今国际化的社会环境已然不再需要“纸上谈兵”了。 　　三、在线机构，仿母语式教学； 　　如果家长没有时间，亦或者对自身英语水平不自信，可以选择在线少儿英语机构。在线机构没有通勤烦恼，且课时符合孩子注意力集中特点，也没有额外作业与考试增加孩子学习压力。此外，在线机构基本上都是外教全英文授课，对于正处于英语基础建立时期的少儿来说有很大的帮助。以BiC为例，它的任课老师为具有专业教学证书、多年教龄，以及标准口音的纯正英美加外教，通过营造真实纯正的语境、仿母语式的教学方式让孩子轻松自然的掌握标准发音、纯正思维、地道英语，获得扎实地道的语言基础以及国际化的视野。 　　BiC的外教不仅注重激发孩子学习兴趣，还注重增强孩子学习自信心，引导孩子主动高效学习；同时配合固定一对二教学，让孩子在兼具因材施教与多向交流中扎实且快速的提高实用英语水平，弥补课堂教学不足。 　　少儿暑期英语学习，以上三种方式既能够提高孩子英语水平，满足家长需求；又能减轻负担，让孩子在玩中学、学中玩，满足孩子放松、娱乐的需求。

深圳做为一线城市，竞争压力大，据相关数据显示，在深圳孩子学习英语的平均年龄在6岁左右，年轻的父母学习英语的意识觉醒，帮助孩子报各种补习班，那么深圳小学英语辅导哪里好呢？跟BiC小编一起学习一下如何辨别哪个辅导班好吧。 　　首先，小编想问一下家长知不知道孩子学习的英语是“外语”，还是“第二语言”，二者有没有什么区别？“外语”是中国人在中国学习英语，而“第二语言”是中国人在西方学习英语，同是学习英语，处于的学习环境不同以及方式不同，也就有了“外语”和“第二语言”的区别，那么好的生小学英语辅导班一定是遵循“二语习得”的原则的。 　　“二语习得”顾名思义就是自然而然的会说第二语言，这也是为什么很多人说，英语作为一门语言，存在的目的就是沟通，学习英语不是为了高分，为的是获得第二语言的沟通能力。“习得”就是让孩子自然而然的会讲语言，这也就是为什么很多专家说学英语，最重要的是语言环境，像我们自然而然说汉语一样，无人教，但是却能说，好像与生俱来一样。 　　BiC在线少儿英语培训机构，虽然总部在杭州，但是网上授课的方法，让孩子在家就能学习英。BiC遵循“二语习得”的原则，聘请英美加外教，全英文的浸泡环境，让孩子在长达35分钟的授课中，自然而然的学习英语知识。并且课程中包含故事、歌曲和情景化教学，帮助孩子可理解性输入，让孩子轻松的学习英语，获得英语表达和词汇量的积累。 　　深圳小学英语辅导哪里好？面对鱼目混杂的在线教育市场，BiC建议家长，遵循“二语习得”的原则来挑选机构，这样孩子才能自然而然的获得第二语言，告别机械记忆，让孩子与人沟通无压力。

小学阶段的孩子将会系统地接触英语、学习英语，这一阶段的学习效果会直接影响小升初考试，以及孩子在中学阶段的表现。因此，小学生怎么学习英语这一问题的答案是每一位家长都需要了解的。小学生英语学习，做好这三点很关键。 　　一、利用优势，建立基础; 　　小学阶段的孩子依然处于语言学习的黄金期，他们在发音以及思维的形成上有一定的优势，这些优势能够促使他们轻松的自然习得第二外语。而我们一直以来掌握英语靠的是学得。 　　学得与习得的区别主要在于运用的灵活性上，前者是先掌握语言规律再逐步填充，所以在实际运用上要生硬且容易错误百出;而后者则是如同学母语般在大量的听力、频繁的表达中自然掌握语言规律，能够灵活自然的运用。 　　二、趣味教学，激发学习主动性; 　　据调查显示，50%的中小学生都会排斥学英语，认为英语难，这一方面是因为基础不扎实，另一方面则是因为教学过于枯燥。越小的孩子越好动爱玩，这是天性，在教学过程中要尊重孩子的这一特点，让其转化为学习的动力，而不是一味的遏制。 　　三、沉浸式教学，避免哑巴英语; 　　我们能够自然学会母语是因为自出身我们就处于母语环境中，听到的、说的也都是母语，所以自然而然的掌握母语，不需要刻意的学。因此，如果想要让孩子自然的学会英语，那么真实的语境是非常重要的。长期在真实的语境中孩子会自然掌握表达规律以及语气、断句等发音技巧，同时还会形成英语思维、用语习惯。而这将会彻底避免孩子出现哑巴英语。 　　目前在线少儿英语机构都采用了全英文教学，就是为了让孩子能够最大化的将所学运用到实际中，趣趣abc就是一个比较好的例子，采用专业纯正的英美加外教，全英文授课环境能够让孩子最大程度的浸泡在英语学习环境中，而特定采用的固定一对二教学，在保证所学扎实的基础上让孩子可以进行多向互动交流，并且竞争性的学习环境也能够最大程度的激发孩子学习英语的主动性，进一步提高教学效率效果。 　　小学生怎么学英语?做到以上这三点，孩子能够从小解决语言障碍，成为双语人才，获得广阔的发展空间。对BiC感兴趣的家长，可以点击链接报名试听课哦http://www.ququabc.com/offlinep.htm

两个月的暑假对少儿来说不仅是娱乐放松的时间，更是集中提高自身英语水平的良好时期。但想要在暑期实现英语水平大超越，离不开专业优质培训机构的支撑，可是具体少儿英语暑期培训哪家机构值得选呢？ 　　少儿英语暑期培训一般有两大目的，一是为了弥补课堂不足；二是为了提前进行下学期课程预习。如果是后者，知道下学期还会再学一遍的孩子不仅难以全身心的投入、重视所学的内容，还会因为枯燥的学习内容而产生排斥心理，总得来说效率低、效果差。 　　在国际化的社会大背景之下，让孩子能够做到用英语熟练交流、学习其他内容，甚至是思考解决问题才是学英语的根本目的。结合这一点，建议家长将目光集中在在线少儿英语暑期培训机构上。 　　与传统线下机构相比，在线少儿英语暑期培训机构有三大优势： 　　一、在线授课，方便自由。首先，孩子在任何有网络的地方都可以完全上课；其次，半小时左右的课程，无课后作业，学习压力小；最后，新型的上课方式能够赢得孩子好感与兴趣； 　　二、外教全英文仿母语式授课。与传统灌输式教学不同，线上机构采用的都是仿母语式教学方式，让孩子在真实的语境中通过实际表达来掌握语言运用规律与技巧，而不用死记硬背。尤其是像BiC这样聘请专业资深英美加外教的机构，还能够从根源上保证孩子所学的发音与表达形式都是纯正地道的，并促使孩子在全英文的环境中形成纯正英语思维。 　　三、以实用为主的教学内容。在线机构的教学目的是为了让孩子能够做到熟练灵活的运用英语，极大的符合了社会发展的需求。BiC在完全这一教学目标的同时还相应的提升了孩子独立思考、团队协作能力，并帮助孩子形成正确的竞争与合作意识。 　　总得来说，少儿英语暑期培训机构选在线机构最为合适，优质专业的机构既不会耽误孩子放松的时间，又可以有效提高孩子英语实用能力，可谓是一举两得。

暑假开始啦，你家孩子的暑假生活安排妥当了？暑期少儿英语培训是奔波于各大学习机构还是在家吹着空调“葛优躺”的学习英语？又或是边旅游边学习呢？ 　　英语应试教育缺点一：过分追求成绩而忽略学以致用 　　在中国的英语教育中，孩子可能寒窗学非常辛苦，但是等到实际去应用的时候要么无法说，要么说的效果不理想，孩子听不懂对方的英语表达也不会交流，这是很多孩子线面难免面临的困境，而造成这种局面出现的原因就是学校在教学的过程中只注重考试成绩，以考试为出发点，拼命的让孩子背背背。造成家长和孩子学习误区，也只一味追求成就忽视交流。 　　英语应试教育缺点二：课堂教学内容比例失调 　　因为对成绩的过分追求，导致老师只会跟着考斯大纲安排教学内容，并不注重学生的实际运用它能力，在听说读写方面，也只是为了分数而学习，让英语失去作为一门语言的最基本的本质，重复简单的教材朗读，不会学以致用，最终对英语失去兴趣。 　　暑假少儿英语培训，孩子培训的学习英语的兴趣，以及学以致用，告别盲人式教育，BiC每节课有35分钟，全程英文教学，让孩子能够浸泡浸泡在英语环境中学习。在课程中安排大量的趣味性活动，以激发孩子的学习兴趣，英美加的资深外教，利用生动的肢体语言和情景化的教学，帮助孩子可理解性输入，打好扎实基础。同伴式的教学，减少孩子学不懂时的焦虑感，让孩子保持高昂的兴致去学习英语。跨学科教学培养孩子的英语思维，让孩子在听说读写方面都能有所提升。 　　暑假少儿英语培训，听说读写全面学，就选BiC在线少儿英语学习机构。